部门坚持办学以教师为本，按照“培养、引进、厚待、重用”的原则，不断加强教师队伍建设，努力引进博士、副教授以上的高水平人才。自2016年合并组建以来，教工人数从最初的36人逐年增长，目前保持在52人左右，5年间增长了44%，教师队伍结构明显优化，教育教学水平稳步提高，为部门教学科研工作的顺利开展提供了必要的人力资源保障。
基础教学部（人文社科部）师资情况简表
学科结构 |
数学学科 |
物理学科 |
中文学科 |
化学学科 |
公共课 |
人数 |
23 |
9 |
6 |
2 |
8 |
占比 |
49% |
19% |
13% |
4% |
15% |
备注 |
专任教师总数为48人，其中教授（研究员）6人，副教授8人，博士11人，中级及以下职称23人。 |
2.1.数量与结构
部门目前数学、物理、化学、中文四个学科累计拥有校内外专兼职教师员工84人，其中本校专任教师48人，校内兼课教师18人，校外兼职教师14人，面向全校学生提供公共基础课程与选修课程。
数学学科师资简表
数 学 学 科 |
教授 |
副教授 |
博士 |
硕士及本科 |
张秋瑾 苏峰 石海平 |
唐续俞 刘海南 郑镇汉 郑珊 金珍 |
张晓梅 赵永叶 江蔓蔓 刘卫斌 张会丽 |
雷泽雄、祝成虎 姚党辉、谢日新 周秀宏、柯睿 罗佩芳、刘迪 邹克俭、王勇 |
3人 |
5人 |
5人 |
10人 |
物理学科师资简表
物 理 学 科 |
副教授 |
博士 |
硕士及本科 |
实验员 |
郑民伟 王彤彤 |
许勤芳 梁英 曹德文 苏晓俊 |
樊艳 刘兴豫 |
赖郁文 |
2人 |
4人 |
2人 |
1人 |
中文学科师资简表
中 文 学 科 |
教授 |
副教授 |
博士 |
硕士及本科 |
曾建生 |
陈洪英 |
马国华 |
陈沁 张晓鸣 张燕洁 |
1人 |
1人 |
1人 |
3人 |
化学学科师资简表
化学学科 |
博士 |
硕士及本科 |
张明会 |
马啸 |
1人 |
1人 |
公共课师资简表
公 共 课 |
研究员 |
硕士及本科 |
张文惠 |
杨郁、陈晓、杨晓君、朱丽萍、路航、李亮亮、余姣 |
1人 |
7人 |
校内外兼课师资简表
数学学科 |
物理学科 |
中文学科 |
化学学科 |
公共课 |
卢良彦 雷虎 毕齐林 曾岫 石海涛 谭丽 黄海华 熊艳 朱赟 赖湘粦 |
刘世安 闫瑞瑞 刘传润 田瑞利 黄先雄 邓桂杨 汤卉 李振彰 张绍安 |
冯金磊 吴眉 许智敏 陈磊磊 梅鄢 张丽娟 |
文雅玉 林安格 赵营 |
朱维乔 李廷翰 谢特秀 黄阳阳 黑雪婷 朱威 廖姜文 |
10人 |
9人 |
6人 |
3人 |
7人 |
（2）队伍结构
部门目前教师队伍在年龄结构、职称学历结构方面较为合理，能够满足学科课程定位与人才培养目标要求。
其中专任教师中具有硕士学位、博士学位的42人，占比87%；具有副高及以上职称教师14人，占专任教师的比例29%；具有中级以上专业技术职务或硕士及以上学位48人，占比100%；专任教师的知识背景其能够覆盖本专业的所有知识领域。
基础教学部（人文社科部）近三年职称结构简表
年度 |
专任教师总数 |
教授 |
副教授 |
讲师及以下职称 |
人数 |
占比 |
人数 |
占比 |
人数 |
占比 |
2018年 |
33 |
3 |
9% |
7 |
21% |
23 |
70% |
2019年 |
32 |
3 |
9% |
7 |
22% |
22 |
69% |
2020年 |
48 |
6 |
13% |
8 |
17% |
34 |
70% |
基础教学部（人文社科部）近三年学历结构简表
年度 |
专任教师总数 |
博士 |
硕士 |
本科及以下学历 |
人数 |
占比 |
人数 |
占比 |
人数 |
占比 |
2018年 |
33 |
12 |
36% |
14 |
42% |
7 |
22% |
2019年 |
32 |
12 |
38% |
14 |
44% |
6 |
18% |
2020年 |
48 |
17 |
35% |
24 |
50% |
7 |
15% |
基础教学部（人文社科部）年龄结构现状简表
年龄结构 |
50-60 老年教师 |
40-50 中年教师 |
30-40 青年教师 |
30以下 青年教师 |
人数 |
14 |
6 |
23 |
5 |
占比 |
29% |
13% |
48% |
10% |
2.2.教育教学水平
2.2.1 师德水平
（一）重视师德师风建设，措施得力
部门严格执行学校《教师职业道德规范》《广州航海学院建立健全教师师德建设长效机制实施细则》等文件，把师德师风建设贯穿于教学和管理的全过程，注重发挥师德典范的引导示范作用。在具体的教学管理过程中，部门通过建立和完善教师教学业务考核、评价和激励机制，切实保障了全体教师认真履行岗位职责。通过严格评审，部门将师德考核结果作为教师年度考核、岗位聘任、职务晋升、进修和评优奖励的必要条件，对于违反师德师风的相关人员实行一票否决制，真正确保师德建设在教学管理环节落到实处。
（二）积极开展师德教育月活动，氛围良好
以每年9月的师德师风建设教育活动月为抓手，部门大力宣传教师队伍中涌现出的教书育人效果好、教学质量高、为人师表、勤于奉献、具有高尚师德师风的优秀教师，以榜样的力量引导全体教师加强师德修养，营造出从严执教、为人师表、严谨治学、遵守学术道德规范，争做党和人民满意的“四有”好教师的良好氛围，涌现出一批优秀共产党员、优秀教师、优秀教育工作者。
基础教学部（人文社科部）教学奖项简表
获奖时间 |
奖项内容 |
获奖人员 |
2016 |
优秀教师 |
李振彰（数学）、陈沁（中文） |
2017 |
优秀教师 |
苏峰（数学）、樊艳（物理） |
优秀党务工作者 |
唐续俞 |
2018 |
优秀教师 |
姚党辉（数学） |
师德标兵 |
周秀宏（数学） |
2019 |
优秀教师 |
谭田君（数学）、郑镇汉（数学）、陈洪英（中文） |
优秀党务工作者 |
马国华、林志伟 |
2.2.2 教学水平
（一）依法依规，狠抓管理，提高教学水平
部门严格执行学校《教师教书育人规定》、《教学工作管理细则》、《教案编写暂行规定》、《教学质量管理规定》、《课堂教学质量评价办法》、《教学单位教师工作考核暂行办法》等一系列规章制度，依法依规保障日常教学工作的平稳有序开展。在具体的教学过程中，注重搜集排查在教学方法和教学手段方面的问题，及时进行反馈整改促进授课教师在教学方法、教学内容、教学手段方面的整改完善。
基础教学部（人文社科部）课堂教学评价简表
教学评价时间 |
教学评价数据 |
2016-2017第1学期 |
90分以上占比88.2%；90分以下占比11.2% |
2016-2017第2学期 |
90分以上占比78.7%；90分以下占比21.3% |
2017-2018第1学期 |
90分以上占比84.2%；90分以下占比13.8% |
2017-2018第2学期 |
无 |
2018-2019第1学期 |
90分以上占比100% |
2018-2019第2学期 |
90分以上占比90.6%；90分以下占比9.4% |
2019-2020第1学期 |
无 |
2019-2020第2学期 |
无 |
